O Papel do Educador

O Papel do Educador

O Papel do Educador na Creche

Como educadores temos um papel fundamental no desenvolvimento das crianças. Assim, a nossa função deverá ser mediador do desenvolvimento e incentivador da autonomia da criança.

O educador deve:

• Respeitar os estádios de desenvolvimento da criança sem ultrapassar etapas, considerando o ritmo e a necessidade de cada criança como ser individual;
• Valorizar e escutar a criança contribuindo para o seu bem – estar e auto – estima;
• Proporcionar à criança um ambiente estável, calmo e acolhedor, tendo em conta o seu desenvolvimento harmonioso;
• Favorecer o contacto com as várias formas de expressão e comunicação com o intuito de promover novas experiências;
• Incentivar a colaboração dos pais no processo educativo através da participação em várias iniciativas. (caderno do aluno e carta de apresentação do educador);
• Permitir o desenvolvimento da autonomia e da confiança sempre que possível;
• Trabalho em equipa.

 “O educador deve ser alguém que permite o desenvolvimento de relações de confiança e de prazer através da atenção, gestos, palavras e atitudes. Deve ser alguém que estabeleça limites claros e seguros que permitam à criança sentir-se protegida de decisões e escolhas para as quais ela ainda não tem suficiente maturidade, mas que ao mesmo tempo permitam o desenvolvimento da autonomia e autoconfiança sempre que possível. Deve ser alguém verbalmente estimulante, com capacidade de empatia e de expansividade, promovendo a linguagem da criança através de interacções recíprocas e o seu desenvolvimento sócio emocional”.

(Portugal G.1998 “Crianças, Famílias e Creches, uma abordagem ecológica da adaptação do bebe a creche”,pp. 198. Porto editora)

O Papel do Educador no Pré-escolar

Os educadores organizam o processo educativo tendo em linha de conta as orientações curriculares que se definem como uma “ referência comum para todos os educadores da rede nacional da educação do pré-escolar e destina-se à orientação da componente educativa. Estas não são um programa pois adoptam uma perspectiva orientadora e não prescritiva das aprendizagens a realizar”.

Lei nº. 5/97, de 10 de Fevereiro, Lei-Quadro do Pré-escolar  

• Cabe ao educador durante o processo educativo explorar as áreas de conteúdo das orientações curriculares nomeadamente: Desenvolvimento pessoal e social; Expressão e Comunicação; Conhecimento do Mundo.
• O educador é o construtor e o dinamizador do currículo, cabendo-lhe elaborar o projecto curricular, tendo em conta as suas opções e a sua intencionalidade educativa baseando-se nas orientações curriculares.
• O educador deve de ter em vista o desenvolvimento global de todas as crianças como seres únicos autónomos e solidários, contribuindo para uma igualdade de oportunidades.
• O educador organiza o ambiente educativo na sala planeando a interacção com as crianças e avalia todo o processo ensino/aprendizagem.
• O educador deve de estar pessoalmente implicado no processo educativo; atento e disponível a tudo o que se passa: nomeadamente a sugestões, opiniões, dialogo, participação e elaboração dos projectos/actividades, envolvendo todas as crianças promovendo a interacção social e a aprendizagem.
• O educador deve ser flexível e dinâmico na sua planificação trabalhando em conjunto com as crianças, educadoras, auxiliares e pais.