o serviço social e as novas tecnologias

Introdução

O presente resumo dos temas aboradados nas aulas foi realizado pelo estudante do IVº ano no âmbito da cadeira de Seminário da Actualidade no curso de Serviço Social, onde participei nas que se abordou as novas tecnologias, a crise financeira em no contexto Angolano, o alcoolismo e estupefacientes, a tradição e a modernidade no contexto Angolano, violência domestica, O macro e micro e a ilusão do desenvolvimento moderno, na virada do século XX para o séc XXI inclusão e exclusão dos países perifericos de Angola.
O termo Crise financeiro é aplicado à uma variedade de situações nas quais instituições ou activos financeiros se desvalorizam repetidamente. Ainda podemos acentuar que a crise financeira é normalmente desencadeada quando há, em determinada nação, um maior número de agentes pessimistas em relação aos demais






















 O serviço social e novas tecnologias de informação

A doctora Ilda Kussumua falou so tecnologias de informação e o assistente social
Antigamente os computadores eram de grandes dimensões, processamente era lento, não tinha imagens a cor, a comunicação era queimar fogo para fazer muito fumo, as gargas era levar na tipoia, viviam de caça, com o desenvolvimente das novas tecnologias ja possuimos computadores pequenos, nos comunicamos pelo tefone mesmo fora do país, o trabalho que se fazia em muitos dias, hoje fizemos em poucos minutos através do computador, com a internet podemos comprar algo sem mesmo chegar no local, com a televisão podemos ver uma informação que estiver acontecer no momentoe muito mais.

Para o assistente social astecnologias de informação são muito importante porque são os equipamentos necessários onde o profissional de serviço social se basea para organizar os dados, porque, quando se faz uma investigação num campo ou uma determinada comunidade faz-se o diagnóstico em saber o historial conhecer a comunidade estes dados recolhidos são tratados no computador organizando um relatório.














I CAPÍTULO
1.    Conceitos
Crise (do grego krisis em português, distinção, decisão, sentença, juízo, separação) Crise: É uma mudança brusca ou uma alteração importante no desenvolvimento de qualquer evento, acontecimento. Estas alterações podem ser financeiras ou de várias ordens.
Finança (do francês finance) é a ciência e a profissão da gestão do dinheiro o seu campo de estudo são as instituições financeiras, os mercados e o funcionamento dos sistemas financeiros querem dentro do país quer no mercado internacional.
Crise Financeira
O termo Crise financeiro é aplicado à uma variedade de situações nas quais instituições ou activos financeiros se desvalorizam repetidamente. Ainda podemos acentuar que a crise financeira é normalmente desencadeada quando há, em determinada nação, um maior número de agentes pessimistas em relação aos demais.
As suas principais consequências são a desvalorização de activos financeiros e a liquidez de diversas instituições ou seja, a confirmação e o agravamento dos motivos que geraram pessimismo inicial.

1.    Impacto da crise emAngola
Causas da crise de 2014
2003-2008, período durante o qual a procura mundial de petróleo e os preços cresceram bastante e que proporcionaram receitas significativas ao país. Foi então possível investir na reconstrução/modernização das infra-estruturas materiais da economia e dar assim início a uma fase em que, a par das exportações de petróleo, o investimento público se apresentou como o segundo maior factor de crescimento do PIB. O crescimento médio anual foi de 9,8%.
2008 e 2009, só se retomando o seu nível anterior em 2012. O principal factor deste ajustamento orçamental em Angola foi a quebra significativa do preço do petróleo no mercado internacional, avaliada em 35,3% de 2008 para 2009. O outro factor de crescimento, as exportações de petróleo, também diminuíram de uma forma significativa no período em referência, tendo passado de 65,3 mil milhões de dólares, para 40,1 mil milhões de dólares. Com os dois principais motores do crescimento económico do país em visíveis dificuldades, a taxa real de variação do PIB foi a mais baixa de sempre depois da independência (exceptuando as monumentais quebras em 1994 e 1995 de cerca de 24% e 25%, respectivamente, também por razões revertíveis ao petróleo): menos de 3% em média anual entre 2009
2009-2012, em que a grande crise financeira internacional dominou os comportamentos de todas as economias – numas mais do que noutras, mas que ainda permanecem indeléveis no momento actual e provavelmente ainda com alguma influência para o futuro – e em Angola determinou uma quebra no investimento público de mais de 21% entre
As estimativas do governo angolano apontam para que o crescimento económico em 2014 tenha desacelerado para 4.4%, reflectindo um abrandamento do crescimento do sector não petrolífero juntamente com uma contracção da actividade petrolífera, afectada pela paralisação da produção em alguns pontos de extracção durante a primeira metade do ano.
O Paradoxo CRESCIMEMNTO E DESENVOLVIMENTO ECONOMICO
O crescimento e o desenvolvimento económico são dois conceitos essências a analise da evolução e melhoria dos níveis de vida da sociedade. Apesar de os conceitos de crescimento e de desenvolvimento económicos estarem ligados entre si, não são sinónimos de um mesmo fenómeno, mas dois conceitos distintos e importante que são encarados como objectivos a atingir pelos diferentes países.
 O crescimento económico corresponde a capacidade de um pais ao aumentar a sua oferta de bens e serviços, ou seja, incrementar o valor do produto ou do rendimento.
O desenvolvimento económico equivale a uma melhoria das condições de vida da sociedade, não só ao nível do aumento do rendimento, mais também noutras dimensões importantes, como a esperança de vida, a saúde e a nutrição, a liberdade política económica e social, as infraestruturas existentes, a criatividade, a produtividade ou o

Entre a tradiçao e a modernidade no contexto angolano

 Conceito de tradiçao e moderno
A palavratradição diz respeito ao que é habitual, costume. Está formada com raizes latinas e significa “relativo ao que uma geração passa para a outra.”
As sociedades tradicionais são marcadas pelo predomínio do coletivismo e da tradição, é uma sociedade predominantemente rural e fortemente agrícola.
Quanto ao moderno, essa palavra vem do latim modernus que significa “actual, pertencente aos nossos dias”.
O aparecimento da modernidade, ou das chamadas “sociedades modernas”, iniciou-se no século XVI na Europa, intensificando-se nos séculos XVII e XVIII e consolidando-se no final dos séculos XVIII e XIX. Trata-se de uma época de muitas mudanças nas esferas política, econômica, social e cultural, com impacto expressivo sobre a forma como as pessoas viviam, trabalhavam e se relacionavam. Estamos falando da época do Renascimento, da Reforma Protestante, da Revolução Industrial e da Revolução Francesa. Essas mudanças intensificaram-se e espalharam-se pelo mundo, mantendo-se em diferentes países, em graus diferenciados.

O Renascimento diz respeito à revalorização dos ideais humanistas e naturalistas, que provocaram grandes efeitos nos campos da arte, dos valores e, principalmente, da ciência. Como um dos valores centrais do Renascimento, o humanismo atribuía importância crucial à capacidade do ser humano, em especial ao poder da razão. Ele estava ligado à introdução de um método de compreensão da natureza a partir da razão e da imaginação criativa dos seres humanos, buscando evidências empíricas e experimentos concretos.

As Revoluções Industrial e Francesa foram dois eventos de longa duração e de grande amplitude nos âmbitos político, econômico e sóciocultural das sociedades que as vivenciaram. No campo da política, elas representaram a crise do sistema absolutista/monárquico, fundamentado na origem divina da autoridade dos reis. A partir delas, ampliou-se o sistema representativo de governo, fundamentado em uma maior participação política dos cidadãos e na separação entre a Igreja e o Estado. No âmbito econômico, representaram a superação do sistema feudal de produção e o desenvolvimento do sistema capitalista. O modo de produção passou de agrário e artesanal para industrial e em larga escala. As relações de produção passaram de uma dicotomia senhor-servo para outra do tipo patrão-empregado, isto é, foram transferidas de uma situação servil/escravista, para uma situação de trabalho livre assalariado. Com isso, os vínculos do processo produtivo passaram a se fazer através de uma relação contratual, por meio do contrato de trabalho.

Nesse período, ocorreram também transformações expressivas na área sócio-cultural, a saber:

a) as autoridades eclesiásticas perderam seu status de fonte de verdade, dado o desenvolvimento da ciência;

b) cresceram as reivindicações dos cidadãos por igualdade e liberdade;

c) as alterações na instituição familiar foram significativas, tanto no que se refere aos direitos de cada um de seus membros, quanto nas relações pessoais entre eles;

d) o desenvolvimento da tecnologia possibilitou que os meios de comunicação, os meios de transportes e os instrumentos de produção fossem melhorados;

e) houve um significativo crescimento das cidades, em função da urbanização e do êxodo rural.

Essa nova sociedade, dita “moderna”, apresentava características muito diferentes da que predominava até então: a “sociedade tradicional”.




















O papel da universidade na resolução dos problemas sociais
que sao serviço de atendimento as comunidades nas diversas areas do saber.
O corpo docente de uma universidade deve ser composto no minimo de 1∕ 3 um terço, mestres e doutores, equanto maior a titulaçao de pesquisa, mais tempo de pesquisa mais tempo de experiencia.
A universidade contribui para sociedade de acordo com sua especialidade. Ela leva a pensar como melhorar os problemas sociais, mais tambem em reflectir e penswar em seus comprimissos com a sociedade.

A ideia de que a universidade deve buscar sua autonomia e conquistar uma independencia maior e real dos recursos de estado e do publica nao e original e nem actual.

Durante a idade media as universidades assumiram uma identidade e cultura propria, as quais se mantiveram praticamente inalteradas ate ao seculo XIX. As universidades tinham a funçao essencial de ministrar instruçao de grau avançado nas areas das letras e ciencias especialmente filosofia, teologia,direito e medicina peocupando-se com o desenvolvimento intelectual, do caracter e socializaçao dos estundantes.

E possivel indentificar 3 modelos para a universidade moderna sugerido no seculo XIX:

1º Modelo ingles o principal mentor foi o cardeal Newmen, colocando ênfase na educaçao liberal e integral do individuo.

2º Modelo francês denominado napoleónico devido a sua subordinaçao ao estado esta ligada ao paradigma da educaçao profissional.

3º Modelo alemão os principios se devem a Von Humboldt o seu paradigma tratava se aotonomia o ensino através do conhecimento académico; a liberdade da vida académica, a univerdade entre investigação e ensino.

O desenvolvimento industrial do seculo XIX e XX alargou a base de profissional qualificado levando a um grande desenvolvimentodas universidades especialmente, das ligadas as areas industrial e tecnologicas.

O ensino superior em Angola (então colónia portuguesa) surgiu somente no ano de 1962, pelo(decreto lei 44530, de 21 de Agosto)









O ALCOOLISMO E O USO DE ESTUPEFACIENTE NAS ESCOLAS

O Alcoolismo é o consumo consistente e excessivo, bebidas alcoólicas ao ponto que este comportamento interfere com a vida pessoal, familiar, social ou profissional da família.
Estupefaciente e uma substância que geralmente provoca habituação, cujos efeitos a supressão de dores e alterações de sistema nervoso tendo consequenciais nocivas para a saúde a nível físico e mental.

 No contexto Angolano

Angola é um país que além de produzir, também importa bebidas alcoólicas em grandes escalas e de forma diversificada. Como se não bastasse, as mesmas são publicitadas pelos órgãos de difusão massiva de informação, incentivando o seu consumo à sociedade em geral principalmente a camada juvenil, que por sua vez encontram-se numa fase de construção da sua identidade, acham que tudo que esteja ao alcance deles é proveitoso e infelizmente acabam caindo no mundo das drogas

 O consumo de álcool e drógas em Luanda

O consumo de álcool e drogas nas escolas e uma prática que vem ganhando espaço na capital angolana. Os estudantes de varias idades inclusive menos de18 anos de idade, fazem do álcool e das drogas os melhores companheiros de intervalos ou o fim das aulas embora, segundo Semanário Agora Ministério da educação não possui uma estatística do nível de consumo nas instituições escolares.
Os alunos entram no mundo das drogas por curiosidade e acabaram por não saírem delas prejudicando desde as suas vidas. Muito desses alunos que consomem álcool e drogas começaram a fazê-lo nas brincadeiras. Querem experimentar viver de forma mais independentes e pensam que o caminho das drogas e o mais viável.

Tipos de drogas utilizadas pelos adolescentes
CAFEÍNA
LIAMBA
MACONHA
TABACO
O consumo de bebidas alcoólicas por adolescentes (12 a 17 anos) e adultos jovens (18 a 24 anos) é um sério problema que desperta grande preocupação no mundo todo. Ao contrário do que muitos acreditavam no passado, na fase de transição entre a infância e a vida adulta, o sistema nervoso central dos jovens ainda se encontra em desenvolvimento. Desta maneira, suas vias neuronais podem se tornar mais susceptíveis aos danos causados pelo álcool, levando ao comprometimento de várias funções.
Violência domestica e serviço social

O termo violência vem do latim VIOLENTIA veemência, impetuosidade, de VIOLENTUS, o que age pela força, provavelmente relacionada a VIOLARE,tratar com brutalidade, desonrar, ultrajar.

 É um fenómeno que existe desde os tempos remotos. Existe noticia desse fenómenos através de pinturas rupestres,tabuas com escritos e outros meios que os povos antigos tinham de registar a sua histórias.

Quanto a sua tipologia, elas podem ser:

Violência física, violência psicológica, violência verbal e violência negligencial.

Definindo a violência fisica como sendo todo e qualquer acto que leva a aplicação sobre a vitima de uma agressão fisica independentemente do modus operandi e dos meios com que se concretise( recurso a agressões com membros do corpo do agressor de murros e pontapés, ou com objectos como facas e outras armas perfurantes, armas contundentes, armas de fogo,etc.
















O macro e micro e a ilusão do desenvolvimento moderno, na virada do século XX para o séc XXI inclusão e exclusão dos países perifericos de Angola.
Segundo o apanhei na preleção do tema, a crítica sobre a consepção, de desenvolvimento é assunto que já faz parte das discucões.
A perspectiva do desenvolvimento segundo (Sen,2000) o desenvolvimento só faz sentido quando é articulado a liberdade.Istoé, onde há desenvolvimento requere-se:que se visualiza a remoção das principais fontes de privação das oportunidades económicas como a pobreza.
Depois apanhei tambem que segundo Enrique Leff( 2000) na racionalidade ambiental a reapropriação social da natureza, Leff alerta sobre a necessidade de racionalidade ambiental.
Hermt (2000) o desenvolvimento continuo a existir, desde que não a consideremos unicamente na voga abstracção de estatisticas mundias e regionais, mais que se busca no labirinto de seus procedimentos e de suas metamórfosea reais.


                                                                                                     













Conclusão

Cocuindo que, como futuros profissionais de serviço social,temos muita responsanbilidades, estes temas abordados nas aulas, são situações que devemos olhar e fazer análises críticas sobre como o nosso país vai caminhando com as desigualdades sociais e fazendo algumas refleções o desenvolvimento e crescimento.

A universidade e uma instituiçao do ensino superior que compreende um conjunto de faculdades ou escolas superiores destinadas a especializaçao profissional e cientifica. Oferece actividades de ensino, pesquisa e extensao que sao serviço de atendimento as comunidades nas diversas areas do saber uito mais situações.
O desenvolvimento só faz sentido quando é articulado a liberdade.Isto é, onde há desenvolvimento requere-se:que se visualiza a remoção das principais fontes de privação das oportunidades económicas como a pobreza

É um fenómeno que existe desde os tempos remotos. Existe noticia desse fenómenos através de pinturas rupestres, tabuas com escritos e outros meios que os povos antigos

tinham de registar a sua histórias.