Funções da linguagem

INTRODUÇÃO

Neste presente trabalho hei-de abordar sobre funções da linguagem que o homem como um ser se comunica com outro ser utilizando conjunto de signos (sinais, símbolos, gestos…). Dentro destas funções correspondem seis, das quais cita-se como: emotiva, apelativa, referencial, fática, poética e metalinguística. Sendo assim o presente trabalho foi elaborado de acordo a abordagem de cada função da linguagem, fazendo com que a percepção de cada uma das funções seja desenvolvida de acordo aos aspectos exigidos na língua portuguesa.

FUNÇÕES DA LINGUAGEM

Linguagem

Linguagem pode se referir tanto à capacidade especificamente humana para aquisição e utilização de sistemas complexos de comunicação, quanto à uma instância específica de um sistema de comunicação complexo^. . O estudo científico da linguagem, em qualquer um de seus sentidos, é chamado linguística.

Actualmente, entre 3000 e 6000 línguas são usadas pela espécie humana, e um número muito maior era usado no passado. As línguas naturais são os exemplos mais marcantes que temos de linguagem. No entanto, ela também pode se basear na observação visual e auditiva, ao invés de estímulos. Como exemplos de outros tipos de linguagem, temos as línguas de sinais e a linguagem escrita. Os códigos e os outros tipos de sistemas de comunicação construídos artificialmente, tais como aqueles usados para programação de computadores, também podem ser chamadas de linguagens. A linguagem, nesse sentido, é um sistema de sinais para codificação e de codificação de informações. A palavra portuguesa deriva do francês antigo langage. Quando usado como um conceito geral, a palavra "linguagem" refere-se a uma faculdade cognitiva que permite aos seres humanos aprender e usar sistemas de comunicação complexos.

A linguagem humana enquanto sistema de comunicação é fundamentalmente diferente e muito mais complexa do que as formas de comunicação das outras espécies, já que se baseia em um diversificado sistema de regras relativas à símbolos para os seus significados, resultando em um número indefinido de possíveis expressões inovadoras a partir de um finito número de elementos. De acordo com os especialistas, a linguagem pode ter se originado quando os primeiros hominídeos começaram cooperar, adaptando sistemas anteriores de comunicação baseado em sinais expressivos a fim de incluir a teoria da mente, compartilhando assim intencionalidade. Nessa linha, este desenvolvimento pode ter coincidido com o aumento do volume do cérebro, e muitos linguistas vêm as estruturas da linguagem como tendo evoluído a fim de servir a funções comunicativas específicas. A linguagem é processada em vários locais diferentes do cérebro humano, mas especialmente na área de Broca e na Área de Wernicke. Os seres humanos adquirem a linguagem através da interacção social na primeira infância. As crianças geralmente já falam fluentemente quando estão em torno dos três anos de idade.

O uso da linguagem tornou-se profundamente enraizado na cultura humana, além de ser empregada para comunicar e compartilhar informações. A linguagem também possui vários usos sociais e culturais, como a expressão da identidade, a estratificação social, a manutenção da unidade em uma comunidade e o entretenimento. A palavra "linguagem" também pode ser usado para descrever o conjunto de regras que torna isso possível, ou o conjunto de enunciados que podem produzir essas regras.

Todas as línguas contam com o processo de simbiose que relacionam um sinal com um determinado significado. Línguas faladas e línguas de sinais contém um sistema fonológico que regem a forma como os sons ou os símbolos visuais são articulados a fim de formar as sequencias conhecidas como palavras ou morfemas; além de um sistema sintáctico para reger a forma como as palavras e os morfemas são utilizados a fim de formar frases e enunciados. Línguas escritas usam símbolos visuais para representar os sons das línguas faladas, mas elas ainda necessitam de regras sintácticas que governam a produção de sentido a partir das sequências das palavras. As línguas evoluem e se diversificam ao longo do tempo. Por isso, sendo a língua uma realidade essencialmente variável, não há formas de falar intrinsecamente erradas. A noção de certo e errado tem origem na sociedade, não na estrutura da língua.

A história de sua evolução pode ser reconstruído a partir de comparações com as línguas modernas, determinando assim quais características as línguas ancestrais devem ter tido para as etapas posteriores terem ocorrido. Um grupo de idiomas que descendem de um ancestral comum é conhecido como família linguística. As línguas que são mais faladas no mundo actualmente pertencem à família indo-européia, que inclui línguas como o Inglês, o espanhol, o português, o russo e o hindi; as línguas sino-tibetanas, que incluem o chinês, mandarim, cantonês e muitos outros; as línguas semíticas, que incluem o árabe, o amárico e o hebraico; e as línguas bantu, que incluem o suaíli, o Zulu, o Shona e centenas de outras línguas faladas em toda a África.

FUNÇÃO EMOTIVA

Esta função ocorre quando se destaca o emissor. A mensagem centra-se nas opiniões, sentimentos e emoções do emissor, sendo um texto completamente subjectivo e pessoal. A ideia de destaque do locutor dá-se pelo emprego da 1ª pessoa do singular, tanto das formas verbais, quanto dos pronomes. A presença de interjeições, pontuação com reticências e pontos de exclamação também evidenciam a função emotiva ou expressiva da linguagem. Os textos que expressam o estado de alma do locutor, ou seja, que exemplificam melhor essa função, são os textos líricos, as autobiografias, as memórias, a poesia lírica e as cartas de amor. Essa é a função emotiva.

Exemplo:

Pelo amor de Deus, preciso encontrar algo, nem que sejam cinco Kwanzas!

FUNÇÃO APELATIVA

A função apelativa é um recurso amplamente utilizado em textos que têm como intenção convencer o destinatário da mensagem.

A função apelativa da linguagem apresenta uma mensagem centrada no destinatário, cuja intenção principal é persuadi-lo.

Quando escrevemos um texto, nossas intenções ficam evidentes. Para que isso aconteça, adequamos nossa linguagem para atender a um objectivo específico na comunicação. Por meio dela, podemos transmitir informações de maneiras diversas. As funções da linguagem estão centradas nos elementos da comunicação.

A função apelativa é facilmente identificada, pois sua linguagem é organizada para influenciar e persuadir o destinatário, fazendo uso de verbos no imperativo, pronomes na segunda pessoa e vocativos. Essa linguagem é comummente empregada na publicidade, já que sua principal intenção é vender determinado produto ou ideia para um grupo social específico.

FUNÇÃO REFERENCIAL

Transmite uma informação objectiva, expõe dados da realidade de modo objectivo, não faz comentários, nem avaliação. Geralmente, o texto apresenta-se na terceira pessoa do singular ou plural, pois transmite impessoalidade. A linguagem é denotativa, ou seja, não há possibilidades de outra interpretação além da que está exposta.

Em alguns textos é mais predominante essa função, como: científicos, jornalísticos, técnicos, didácticos ou em correspondências comerciais.

Por exemplo: “Bancos terão novas regras para acesso de deficientes”.

FUNÇÃO FÁTICA

A função fática ocorre quando o emissor deseja verificar se o canal de comunicação está funcionando ou se ele está sendo compreendido pelas pessoas que o ouvem:
ex: “ alô!”, “ entenderam?”.

é também a função empregada, quando no decorrer de uma conversa, emitimos sons:

ex: “ heim! “, “ hum-hum!”.

e além de ser utilizada para testar o canal, a função fática ocorre também quando o emissor quer iniciar uma comunicação:

ex: – olá! como vai? – perguntou o homem de olhos empapuçados

ou quando visa prolongar o contacto com seu receptor:

ex: – ela não desanima nunca…..você concorda? não acha?

ou quando deseja interromper o ato de comunicação:

ex: – qualquer dia, amigo, eu volto a te encontrar.

qualquer dia, amigo, a gente vai-se encontrar.

E em alguns casos, percebe-se que a única preocupação do emissor é manter o contacto com o destinatário ou testando o canal com frases do tipo: “veja bem” ou “olha…” ou “compreende?”. Essa preocupação com o contacto caracteriza-se função fática.

Um bom exemplo do emprego são as conversas no telefone pontuadas por expressão do tipo: “ esta me ouvindo?” ou “ sim…sei…” em que se testa o canal (no caso, a linha telefónica).

Antes de começar um filme, pessoas dialogam com o espectador por alguns segundos, ou seja, também estão testando o canal, que no caso, sempre aparece uma tela com cores diferenciadas e um apito toca, fazendo com que o espectador ajuste sua imagem e o volume para ter um bom filme.

FUNÇÃO METALINGUÍSTICA

As funções da linguagem são as finalidades dos elementos presentes nos actos de comunicação verbal. Elas desempenham diferentes atribuições nos actos de interacção verbal entre emissor e interlocutor e estão intrinsecamente relacionadas com a maneira com a qual nos comunicamos. Quando a preocupação do emissor está voltada para o próprio código, ou seja, para a própria linguagem, temos então o que chamamos de função metalinguística.

Quando o código é o centro da mensagem, dizemos que está presente a função metalinguística. O código, nos textos verbais, é a língua.

FUNÇÃO POÉTICA

O objectivo do emissor é expressar seus sentimentos através de textos que podem ser enfatizados por meio das formas das palavras, da sonoridade, do ritmo, além de elaborar novas possibilidades de combinações dos signos linguísticos. É presente em textos literários, publicitários e em letras de música.

Por exemplo: negócio/ego/ócio/cio/0.

Na poesia acima “Epitáfio para um banqueiro”, José de Paulo Paes faz uma combinação de palavras que passa a ideia do dia-a-dia de um banqueiro, de acordo com o poeta.

CONCLUSÃO

Contudo, conclui-se que as funções da linguagem são recursos de ênfase que actuam segundo a intenção do produtor da mensagem, cada qual abordando um diferente elemento da comunicação. Ela é, e sempre foi importante para a vida do homem na interacção comunicativa individual e colectivo. Destacando a brilhante ideia obtida pelo Professor, na qual nos dirigiu para que efectuássemos o presente trabalho, diga-se que é uma das formas muito essencial do ensino e aprendizagem, sabendo que deste sentido o aluno ou estudante aprofunda com derivados conhecimentos a matéria na qual lhe foi proporcionado ou dirigido para a pesquisa científica.